今年《閱讀未來國際教育論壇》將聚焦在：「對話與生成」。

AI的進展正深刻改變教育，其強大的「對話與生成」能力，
讓老師擔憂角色被取代。
然而，這提醒我們回歸教育的本質。
回顧孔子和蘇格拉底，真正的學習從來就不是單向灌輸，
而是在對話中生成思想。

我們認為，AI並非挑戰，而是深化教育的契機：

學生是生成理解的主體。
教師是引導對話、賦予人性溫度的催化劑。

即使AI能提供知識，也無法取代老師對孩子細微情緒的感知，
此時此刻，許多老師期待能學會與AI協作。

本次論壇誠邀各界專家，共同探討如何結合AI的效率與教育的人文初心，
我們相信「對話的力量」，看見「生成的價值」，讓我們一起生成未來教育的新可能。

品學堂敬邀您  蒞臨指導！

★時間：2025年12月13日（六）、12月14日（日）9:00~17:00（可分天／分場報名）

★地點：台北文創中心（台北市信義區菸廠路88號6樓）

★主辦單位：台灣閱讀與學習教育學會|品學堂

免費活動，名額有限

報名連結：https://forms.gle/gnCuM4i3G51HgubX8

★議程

講師簡介
☉黃國珍　講題：AI時代的對話與生成
品學堂創辦人，《閱讀理解》學習誌總編輯，台灣閱讀素養教學的先行者，創立台灣第一個閱讀理解數位學習系統。著有《文本解壓縮》、《探究式閱讀》、《解讀者》等書，並錄製線上課程「黃國珍的閱讀理解課」。一年有超過100場入校研習，致力於協助各級學校落實紙本及數位閲讀素養教育，讓下一代有能力「閱讀生活、理解世界、創造未來」。

☉蔡炎龍　講題：AI如何生成新一代的科技與人文
國立政治大學應用數學系副教授，美國加州大學爾灣分校數學博士，專精於神經網路、深度學習、人工智慧。他認為AI能作為教學輔助，但無法取代老師，因為真正的教學核心是人際關係和情理關懷。他鼓勵文組生具備AI基本素養，透過跨科學習如結合設計思考與AI，學習如何利用AI解決問題，發掘人文學科在AI時代的價值。

☉劉桂光   講題：AI時代的生命對話
點亮生命教育協會理事長，曾任高中校長，長期投身於生命教育的推廣與實踐，專精於青少年輔導與生命價值啟發。

他認為AI科技快速發展可能帶來人際疏離與價值觀混亂，因此生命教育更形重要。他主張提醒學生保持對生命的尊重與關懷，引導他們思考人存在的意義與科技倫理，確保在智能時代，人心仍是溫暖且有所依歸。

☉張博　座談：AI時代考什麼?  
        　講題：《從 AIEd 到愛的教育：新加坡南洋女中AI教學藍圖與實踐分享》
任教於新加坡南洋女中，擔任資訊與教育科技主任。長期關注語文教育與科技融合的實踐，推動校內 AIEd 藍圖與教師專業發展，探索人工智慧在教與學中的應用。他重視課堂中的對話與啟發，善用數位工具引導學生思考與表達，讓學習在科技的輔助下更具深度與溫度。

☉陳明蕾　講題：閱讀的生成――在生成式AI世代探問本質與豐盛
清華大學臺灣語言研究與教學研究所教授，柯華葳教授閱讀研究中心主任。專精閱讀認知歷程、多文本閱讀理解及實證本位教學。在AI時代，他主張教師應以科學思維進行實證教學，並以此證據本位的資料優化教學決策與設計教案，挑戰教學迷思，為學生提供適性支持。他也關心教師的成長及福祉，為現場教師提供溫暖的專業及心理支持。

☉藍偉瑩　講題：AI提問＆指令 如何促成學習？
瑩光教育協會創辦人，師大科學教育研究所博士，曾任北市課程督學、麗山高中教務主任與化學教師，是教師學習共同體及課綱推動的重要推手。

辭去教職後，他全心投身於教育第一線，長期且深度陪伴各地學校，與各級教師共同備課、設計素養導向課程，致力於改變教室學習文化，以實際行動體現「與老師、孩子並肩同行」的教育承諾。

☉施信源　講題：AI跨科教學課例
師鐸獎得主，新北市龍埔國小教師，同時擔任新北市雲端智慧中心龍埔辦公室主任。專精領域為數位學習、科技融入教學與創新教學策略。

他將AI技術、數位工具與創新課程設計帶入第一線教學，他主動開放教室進行示範教學，並在全台各地推廣演講，是將科技融入教學，讓教室邁向未來風貌的典範教師。